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Vom Bilderlesen bis zum ersten Text — strukturiert, differenziert und sofort einsetzbar.

Deutsch Fördermaterial

für Förderschule & Inklusion

Deutsch lernen - so individuell wie jedes Kind

Kinder mit Förderbedarf lernen auf ihre eigene Art und in ihrem eigenen Tempo. Gerade im Deutschunterricht brauchen sie Materialien, die genau dort ansetzen, wo sie gerade stehen – nicht dort, wo der Lehrplan es vorsieht. Meine Deutsch Fördermaterialien sind speziell für den Einsatz in der Förderschule und im inklusiven Unterricht entwickelt: klar strukturiert, visuell entlastet und methodisch durchdacht.

Ob du als Sonderpädagogin eine ganze Klasse differenziert unterrichtest, als Regelschullehrkraft einzelne Inklusionskinder begleitest oder als Elternteil die schulische Förderung deines Kindes fortführen möchtest – hier findest du Material, das funktioniert.

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Bilderlesen

Die erste Form des Lesens. Materialien zum erweiterten Lesebegriff - vom Symbol zum Sinn. Die erste Form des Lesens. Materialien zum erweiterten Lesebegriff - vom Symbol zum Sinn Die erste Form des Lesens. Materialien zum erweiterten Lesebegriff - vom Symbol zum Sinn

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Einzelbilder I - Spiel und Schule
Einzelbilder I - Spiel und Schule

Bezeichnung Einzelbilder I – Spiel und Schule Materialbeschreibung 12 laminierte Fotokarten (A6) mit Klettpunkten in einer Reißverschlusstasche;   12 laminierte schwarz/weiß Bildkärtchen mit Klettpunkten in einer Kunststoffdose; Aufgabe „Was ist das auf dem Foto? Suche das passende schwarz/weiß Bild und hefte es dazu!“ Förderbereich Alltagsgegenstände auf Fotos und als einfache Strichzeichnung erkennen Differenzierung - durch die Anzahl der Foto-/Bildkarten - ggf. durch benennen der Gegenstände auf den Fotos bzw. Bildkarten - reale Gegenstände den Fotos zuordnen  

Regulärer Preis: 12,50 €
Einzelbilder II - Haushalt
Einzelbilder II - Haushalt

Bezeichnung Einzelbilder II – Haushalt Materialbeschreibung 12 laminierte Fotokarten (A6) mit Klettpunkten in einer Reißverschlusstasche;   12 laminierte schwarz/weiß Bildkärtchen mit Klettpunkten in einer Kunststoffdose Aufgabe „Was ist das auf dem Foto? Suche das passende schwarz/weiß Bild und hefte es dazu!“ Förderbereich Alltagsgegenstände auf Fotos und als einfache Strichzeichnung erkennen Differenzierung - durch die Anzahl der Foto-/Bildkarten - ggf. durch benennen der Gegenstände auf den Fotos bzw. Bildkarten - reale Gegenstände den Fotos zuordnen

Regulärer Preis: 12,50 €
Situationsbild I - Im Wohnzimmer
Situationsbild I - Im Wohnzimmer

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Regulärer Preis: 19,50 €
Situationsbild II - Fußballplatz
Situationsbild II - Fußballplatz

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Regulärer Preis: 19,50 €
Situationsbild III - Blumen
Situationsbild III - Blumen

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Regulärer Preis: 19,50 €
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Ganzwort- & Zeichenlesen

Sichtwortschatz, funktionelles Lesen & Orientierung im Alltag — für mehr Selbstständigkeit.

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Einzelbilder I - Spiel und Schule
Einzelbilder I - Spiel und Schule

Bezeichnung Einzelbilder I – Spiel und Schule Materialbeschreibung 12 laminierte Fotokarten (A6) mit Klettpunkten in einer Reißverschlusstasche;   12 laminierte schwarz/weiß Bildkärtchen mit Klettpunkten in einer Kunststoffdose; Aufgabe „Was ist das auf dem Foto? Suche das passende schwarz/weiß Bild und hefte es dazu!“ Förderbereich Alltagsgegenstände auf Fotos und als einfache Strichzeichnung erkennen Differenzierung - durch die Anzahl der Foto-/Bildkarten - ggf. durch benennen der Gegenstände auf den Fotos bzw. Bildkarten - reale Gegenstände den Fotos zuordnen  

Regulärer Preis: 12,50 €
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Erstlesen

Phonologische Bewusstheit, Silbentraining & visuelle Differenzierung — strukturiert begleitet.

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Einzelbilder I - Spiel und Schule
Einzelbilder I - Spiel und Schule

Bezeichnung Einzelbilder I – Spiel und Schule Materialbeschreibung 12 laminierte Fotokarten (A6) mit Klettpunkten in einer Reißverschlusstasche;   12 laminierte schwarz/weiß Bildkärtchen mit Klettpunkten in einer Kunststoffdose; Aufgabe „Was ist das auf dem Foto? Suche das passende schwarz/weiß Bild und hefte es dazu!“ Förderbereich Alltagsgegenstände auf Fotos und als einfache Strichzeichnung erkennen Differenzierung - durch die Anzahl der Foto-/Bildkarten - ggf. durch benennen der Gegenstände auf den Fotos bzw. Bildkarten - reale Gegenstände den Fotos zuordnen  

Regulärer Preis: 12,50 €
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Lesen

Stabile Lese- und Schreibkompetenz auf Wort-, Satz- und Textebene — Schritt für Schritt aufbauend.

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Einzelbilder I - Spiel und Schule
Einzelbilder I - Spiel und Schule

Bezeichnung Einzelbilder I – Spiel und Schule Materialbeschreibung 12 laminierte Fotokarten (A6) mit Klettpunkten in einer Reißverschlusstasche;   12 laminierte schwarz/weiß Bildkärtchen mit Klettpunkten in einer Kunststoffdose; Aufgabe „Was ist das auf dem Foto? Suche das passende schwarz/weiß Bild und hefte es dazu!“ Förderbereich Alltagsgegenstände auf Fotos und als einfache Strichzeichnung erkennen Differenzierung - durch die Anzahl der Foto-/Bildkarten - ggf. durch benennen der Gegenstände auf den Fotos bzw. Bildkarten - reale Gegenstände den Fotos zuordnen  

Regulärer Preis: 12,50 €
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Verschiedenes

Unterstütze bei der stabilen Lese- und Schreib-kompetenz auf Wort-, Satz- und Textebene.

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Einzelbilder I - Spiel und Schule
Einzelbilder I - Spiel und Schule

Bezeichnung Einzelbilder I – Spiel und Schule Materialbeschreibung 12 laminierte Fotokarten (A6) mit Klettpunkten in einer Reißverschlusstasche;   12 laminierte schwarz/weiß Bildkärtchen mit Klettpunkten in einer Kunststoffdose; Aufgabe „Was ist das auf dem Foto? Suche das passende schwarz/weiß Bild und hefte es dazu!“ Förderbereich Alltagsgegenstände auf Fotos und als einfache Strichzeichnung erkennen Differenzierung - durch die Anzahl der Foto-/Bildkarten - ggf. durch benennen der Gegenstände auf den Fotos bzw. Bildkarten - reale Gegenstände den Fotos zuordnen  

Regulärer Preis: 12,50 €

Warum Fördermaterial Hasenbein

Material, das den Alltag erleichtert – nicht verkompliziert

Ich kenne das Gefühl, nach einem langen Schultag noch die Unterrichtsvorbereitung vor sich zu haben – und das Material für morgen fehlt noch. Genau deshalb sind alle meine Deutschmaterialien sofort einsetzbar: klar strukturiert, methodisch durchdacht und ohne langes Einarbeiten. Keine zusammengestückelten Kopien aus fünf verschiedenen Quellen, sondern Ideen, die ich selbst im Unterricht entwickelt und über viele Jahre an meinen Schülerinnen und Schülern erprobt habe. Von der Förderpraxis – für die Förderpraxis.